您的位置:首页 > 教育研究 > 教育管理> 正文

村小校长的良方

www.jyb.cn 2016年11月09日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  近年来,随着城镇化与新农村建设的推进以及一些移民搬迁项目的带动,进城务工人员随迁子女不断增多,生源流向趋于集中,催生和壮大了一批贵族学校和实际存在的所谓重点学校,它们以其高大上的硬件设施,高精尖的师资队伍,高新先的管理模式,越办越洋气,越办规模越大。然而,总有一些搬不动、迁不走的穷困家庭还坚守在偏远山村。于是,农村教育面临着“学校越来越小,学生越来越少”的普遍困境,造就了村小学生人数逐年锐减,许多学校“撤之不能,办之难继”的现状。这些村小大多数都地处穷乡僻壤,教师素质良莠不齐,村小教师“难管理”也就成了制约学校发展的一个重要病因。那么,村小校长应该开出怎样的良方呢?

  有人说过这样一句话:“当前农村教育,凡是能用钱解决的问题都解决了,需要靠人去解决的问题却迟迟得不到解决。”不错,对当前制约农村学校发展客观存在的问题,国家已经在努力解决。尽管硬件设施设备配置不断更新,但个别农村学校校长思想守旧,管理得过且过,只有旧思想,没有新理念,只用老手段,不学新技术,造成人与设备不匹配、老思想和新理念不接轨。仅仅一块电子白板都不能熟练操作,何谈创新?何谈融合?何谈未来课堂?“网络优质教学资源”“互联网+教育”“翻转课堂”“创客教育”“BYOD(指携带自己的设备,不受时间、地点、设备、人员、网络环境等限制进行办公)进课堂”等这些教育新名词、新概念都成了海外奇谈。

  所以,在学校里,校长应首先要从自己思想态度上进行转变,不断学习,及时更新自己的专业知识结构,强化自身素质,做一名学习型校长。而且,更要比别人走得迟到得早、想得多睡得少,事事模范带头、处处思路引领,做一名“研究”型教育工作者,不做“烟酒”型校长。

  作为学校管理者,校长要在工作、生活等各个方面关心每一名教师,想他们所想,急他们之急,工作之余和他们一起娱乐消遣,打成一片,让学校充满家的温暖。校长在管理学校时,应多想想自己是怎么管理家庭的。其实学校就是一个大家庭,校长应该对每一位教师多一些说教少一些批评、多一些包容少一些抱怨、多一些关心少一些苛刻、多一些帮助少一些挑剔、多一些“其乐融融”少一些“高高在上”。校长只有把学校当作家庭来管理,用爱滋润教师,才会获得教师亲人一样的爱戴。

  在管理上,村小的校长尤其要多动脑,不能光靠制度去约束,否则制度就成了“墙上的制度”,管理也就成了“例会上的管理”。村小教师少,校长可以和几个教师坐下来平心静气地探讨一下学校具体实际,由校长先拟订一个娱乐性的学校教师公约,大家一起讨论,之后对其进行修改完善,等所有人都同意之后签字确认,允诺在工作中自觉遵守,违反者自觉接受“惩罚”。比如,凡上班迟到者,自觉往本校微信工作群内发20元红包(按人数分配);凡有学生违纪、工作出现失误者,自觉给学校食堂上交50元灶费(用以改善当天教师生活);凡不按时出入教室者,自觉到相关教室为学生表演一个节目(唱歌、跳舞、朗诵均可),等等。

  这样,若有人触犯公约,校长无需多言,只要在工作群内通告事实,校长也无需督促,其他教师就会督促这位教师自觉接受这种娱乐式“惩罚”。当然如果校长违反公约,其他教师肯定很乐意督促校长接受“惩罚”。这种娱乐式教师公约既能约束教师行为,也顾全了教师的自尊心,不但促进了教师团结,也让管理变得轻松有趣,何乐而不为?

  不管怎样,只要我们用心,村小教师管理一定会走出当前困局;只要我们努力,村小教师工作照样会浇灌出灿烂的教育之花。(作者:赵小平,系甘肃省平凉市华亭县安口镇胡家窑小学校长)  

  《中国教育报》2016年11月9日第5版



{ 编辑:杨文怿 }

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息