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热衷过洋节别丢了自己的传家宝

www.jyb.cn 2017年01月22日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  热衷过“洋节”别丢了自己的“传家宝”

  中国的传统节日对幼儿来讲厚重有余而活泼不足。我们需要增加传统节日的参与度和体验性,让幼儿在节日里体会到快乐。图为家长与孩子乔装打扮迎新年。 郑志勋 摄

  2016年12月起,内蒙古自治区包头铁路第一幼儿园创设了每周五的“小庙会”。没有班级、年龄的限制,五大领域相互渗透,有机结合,寓教育于生活、游戏之中,让小朋友在活动中体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。 董建新 摄

  栏目主持 陈红梅

  湖北省学前教育研究会学术委员会副主任、省国培专家组成员,武汉市教育科学研究院基础教育所副研究员,曾入选武汉市政府“十百千人才工程”。专注于学前教育教科研工作。

  近年来,一些幼儿园过“洋节”成为一种时尚。但同时,我们也听到了一些不同的声音,认为这种时尚是崇洋媚外,这提醒我们要保持教育的理性。

  “洋节”火在哪儿

  幼儿园课程应该体现在儿童的生活和行动里。节日教育资源的引入,令幼儿在园生活变得更丰富和多元,孩子们也多了别样的期待和兴奋的体验。反思幼儿园节庆活动,确实复活节、感恩节、万圣节和圣诞节等“洋节”更受幼儿教师青睐,而许多中国传统节日如春节、端午节、中秋节、重阳节等就显得冷清了许多。

  为什么“洋节”在幼儿园盛行?主要有以下一些原因:

  首先,部分幼儿教师年轻有活力,喜欢新事物、好奇心重、易受环境的影响。如受商家炒作氛围的感染,觉得洋节有趣、时尚、更酷,因此将其引入幼儿园。

  其次,部分幼儿园希望借过“洋节”之际,帮助幼儿探索世界,体验多元文化,了解不同国家的风土人情。尤其是许多号称以双语为特色的幼儿园和早教机构更是乐此不疲,将过“洋节”视为双语教育的特色活动,以此吸引幼儿和家长。

  再其次,“洋节”比中国的传统节日更具有仪式感。许多独具特色的活动有很强的参与性和娱乐性,幼儿不仅能够参与,还能感受参与活动后的趣味和快乐。如复活节可以做彩蛋相互赠送,万圣节做南瓜灯玩讨糖的游戏,圣诞节一起打扮圣诞树等待圣诞老人送礼物等。

  最后,“洋节”能极大地满足孩子们的好奇心和参与欲。其实孩子们并不懂得“洋节”背后的历史文化和异域风情,仅仅只是借助了“洋节”的外在装饰物和特色活动,如幼儿园万圣节的活动一般为化妆派对、英语故事表演、讨糖果亲子游戏、画脸谱、制作南瓜灯展等,这些装饰物和特色活动不同于幼儿的日常生活所见所闻,因此能令幼儿感到无比的好奇和有趣!

  相比而言,中国的传统节日如春节、中秋节、端午节、重阳节、清明节等更强调亲情的珍贵和团圆的期盼,满足的是成人精神世界的需要,因而更多的是成人的节日。现在许多中国传统节日的氛围本身也日益淡化,成人都不感兴趣,更何况是孩子呢?对幼儿而言,这些传统节日显得厚重有余而活泼不足,同时参与度和体验性不强,幼儿常常在节日里成为旁观者。

  慎选适合幼儿过的“洋节”

  其实对“幼儿园应不应过洋节”这一命题,我是持肯定态度的。绝不能武断地上纲上线,认为过“洋节”就是崇洋媚外。

  过“洋节”是幼儿园多元文化教育的重要内容,也是培养具有国际视野的未来人才的需要。但由于幼儿园组织的活动具有较强的教育性,因而幼儿园要注意把握教育的尺度,可以从多元文化的角度,让幼儿了解不同文化的风土习俗;但也不是盲目地觉得“洋节”就是比中国节日好玩,什么洋节都要过。

  幼儿教师一定要慎重选择幼儿容易理解并易于促成其积极社会化发展的节日。比如圣诞节虽然前身是宗教节日,但后来演化成为普通民众欢聚的节日,成为一年中给人们带来希望和憧憬的一天。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡、参加圣诞派对、圣诞购物等具有仪式感的活动,能向幼儿传递正能量,让幼儿学会感恩,对未来充满美好的期待。

  但也有些节日,是不适合在幼儿园开展的。如万圣节实际上是“鬼节”,这是幼儿难以理解的,也是比较害怕的。而“不给糖就捣乱”的讨糖果游戏活动,会与平时幼儿园传递的价值观相左,因此万圣节对幼儿发展没有多大的意义和价值,不过也许更好。

  要让中国的传统节日更具参与性和趣味性

  基于弘扬和培育社会主义核心价值观启蒙教育的需要,中国的传统节日应该成为幼儿园节日教育的主体,通过中国传统节日教育增进幼儿对本民族文化的认同和理解,这才是幼儿园教育发展的正确方向。但问题不是排斥或打压“洋节”,而是要让中国传统节日也与“洋节”一样对幼儿具有吸引力,给幼儿更多的参与时间和空间,体验更多过中国传统节日的乐趣!

  多一些体验。中国的许多节日都与吃相关,如元宵节搓汤圆、端午节包粽子、中秋节做月饼等,都可以设计成为幼儿喜爱的体验活动。现在有许多自制食品的制作器具,使这些节庆食品的制作已经变得越来越简便和普及。幼儿园都可以组织幼儿亲历其制作过程,品尝自己的劳动成果,在这种既能参与又能品尝的活动中,幼儿的幸福体验会增加许多。

  加一点亲情。中国传统节日都强调团圆,鼓励幼儿感受亲情。因此,可以邀请幼儿的亲人到幼儿园与孩子们一起过节。如重阳节可以安排幼儿与家人一起亲子远足。又如传统节庆物品需要制作时,可以多邀请一些有经验的祖辈家长来当助教。

  添一份趣味。一些具有浓郁中国年味的节庆活动往往因放假而在幼儿园无法开展。其实幼儿园也可提前让幼儿感受独特的中国年俗活动,引导幼儿深深爱上中国人自己的节日。一些幼儿园元旦迎新时,就加入了许多中国传统过年的特色活动,组织幼儿提前红红火火迎新年。幼儿在幼儿园体验剪窗花、贴对联、包饺子、看舞龙、逛庙会、大拜年等有趣的年俗活动,加深了对欢乐中国年的了解,也为随后现实生活中过年积累了丰富经验。(陈红梅)

  《中国教育报》2017年1月22日第2版



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{编辑:杨文怿}

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