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当前需要加快对“考试经济”降温

www.jyb.cn 2017年02月24日   来源:南方教育时报

  记者在北京多家社会培训机构了解到,培训机构通过课外培训、小班教学、“一对一”授课、组织小学生“游学”等名目繁多的培训,收取高额费用,甚至招收小学三年级的学生参加“小升初”培训。一位三年级小学生,每个周末都要奔波于三四个培训课堂,“转场”间隙连午饭都顾不上吃。就在刚刚过去的这个寒假里,以小学生升学培训为主题的各大培训机构从未消停,打着小升初旗号,再次升温课外补习市场。小学生从学校负担中“减”出来,又被送进负担更重的培训课堂。孩子们学习压力不减反增,“考试经济”尚未釜底抽薪(2月21日《经济日报》)。

  在巨大利益的驱使下,考试经济一直呈现出“高烧”症状,市场秩序出现混乱和无序状态。一方面,在培训市场上,林林总总的辅导班鱼目混珠的状况开始加重。一些资质不够的民间培训机构滥竽充数,很多虚假承诺,比如“保证通过率,升学率达百分之百”更是夺人眼球;另一方面,现在的中小学生,放学后背的书包总是满满的,繁重的补习培训和家庭作业让他们的压力陡增,家长和学校也总是怀着“做题越多,学得越多”的态度,不断给孩子增加作业量、报辅导班等。殊不知,作业量虽然上去了,但是学习效率却不见得有所提高。

  虽说历经了数十年的变革,今天的升学考试制度已经发生了很大的改变,比如免试升学、增加考试次数等,但是从根本上说,质的改变并没有出现。尤其是考试经济的盛行,作为落后教育制度的产物,应试教育仍单纯以升学为目标,像一只无形之手牵动着人们。在这样的制度下,教育陷入了“考试主义”的泥潭,招生、考试、人才评价体系都围绕着单一的标准进行。围绕应考开展教育教学活动,这种淘汰式的教育方式注定只以少数学生为教育对象,忽视了对青少年德、体、美、劳等综合能力的培养。

  考试不是教育的终点,片面的应试教育将来遭到淘汰已经被公认为是一个必然趋势。这是因为在考试经济驱动的教育体制下,学校就像一个机械加工厂,将一个个富有个性和创造力的学生加工成标准化的所谓的优秀生,会对整个国民素质教育产生难以言喻的危害。孩子并不是机器,过于苛刻的压力只会让孩子的压力增加,也并不是提高学习成绩的捷径,孩子们健康的体魄和奋进的精神状态相当重要。对于学校来说,合格健康的学生也并不仅仅是学生成绩的优秀,更应该是身体素质和心理品质的优秀。老师在传道受业的同时,注重安排合理的作息时间、培养学生良好的学习习惯等才是提高学生成绩的关键。

  要彻底解决培训市场的乱象,须对“考试经济”开展专项治理。一方面,切断重点中小学与培训机构的“利益链条”,规范培训机构的职能成为亟待解决的难题。通过加快整顿重点中小学的招生方式,禁止任何学校与培训机构建立变相“利益链条”。同时,要规范培训机构的职能,严格禁止社会培训机构举办针对小升初的招生培训,同时努力实现就近入学,着力刹住补习热;另一方面,培训市场过热的根源还是在评价机制的错位。虽然国家不断改革考试制度,各地也都积极响应以确保人才选拔的综合性,但就目前情况来看,“一纸成绩”仍是最直接、最重要的评判标准,特别是在升学考试的关键时候还得拿分数说话。因此,切实改变以分数作为标准单一的评价机制,建立综合学生的学业、社会活动等多方面能力的评价体系,采取招生与考试分离的制度,才能对“考试经济”釜底抽薪。随着教育改革的深入、招生考试制度的完善,相信目前这种非理性的、虚热的考试经济将成为历史。(作者吴学安,系法律从业者)



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{编辑:杨文怿}

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