日前,教育部发布了《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》。据教育部师范教育司负责人介绍,在当前形势下认真做好中小学教师补充工作包括以下几三方面的内容。一是全面实施“特岗计划”,鼓励引导高校毕业生到农村学校任教。二是深化教师队伍补充机制改革,确保教师聘用质量。三是严格实施教师资格制度,确保持证上岗。四是采取有效措施,加强对教师补充工作的监督管理。

   

【看】:改革教师招聘模式、完善教师编制管理      

 
2009年起中小学新任教师由省级部门招聘

  2009年起中小学新任教师由省级部门招聘 2009年开始,各地中学和小学教师补充应全部采取公开招聘的办法,同等条件下优先聘用高校毕业生(含引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员),不得再以其他方式和途径自行聘用教师。“省级教育行政部门要结合国家或地方‘特岗计划’的实施,统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况,合理安排中小学教师自然减员补充……[详细]

三部门要求各地加强完善中小学教职工编制管理
 

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·武汉中小学新进教师门槛上调
  “严把教师准入关,小学和初中新增教师学历全部达到本科水平。”武汉教育局局长谢世腰表示,今后四年,具有本科及以上学历的初中在职教师将达到八成……[详细]
·河北中小学教师实行公开招聘
  从今年起,河北中小学新任教师补充全部实行公开招聘,各地不再以其他方式和途径自行聘用教师。严把选人标准和质量,严格实施教师资格准入制度,严禁聘用不具备教师资格人员担任专任教师……[详细]
    为进一步落实《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》,中央编办、教育部、财政部要求,要切实加强中小学教职工编制的总量调控与统筹使用。针对城镇学校大量接收进城务工人员子女和不同学段学生规模变化等情况,省级机构编制部门要结合本地实际,加强统筹协调,按照总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则,调整和使用本地区中小学教职工编制……[详细]

教育部:中小学严禁长期空编不补 聘用代课人员

     教育部下发通知,要求各地教育部门对中小学教职工编制进行一次全面清查,凡被挤占、挪用和截留的编制,应立即清理。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”,长期聘用代课人员。
  达到一定规模的学校,承担示范和实验任务的学校,山区、湖区、海岛、牧区和教学点较多地区的中小学,按照从严从紧的原则适当增加编制……[详细]
 
 
 
【闻】:推进“农村义务教育阶段教师特岗计划”
资料图片

  3年来,特岗教师在农村落地生根 “特岗计划”实施后,一批年轻的特岗教师来到秦岭深处的陕西省商洛市的边远山村学校,历经磨砺,用信念和行动谱写着华彩乐章。特岗教师的到来,有效解决了当地教师队伍年龄老化、学科结构不合理、数量不足等难题 ……[详细]

“特岗计划工作会议召开
 

“特岗计划”招聘对象和条件

  06年教育部、财政部、原国家人事部、中央编办四部门联合启动“特岗计划”。招聘对象和条件如下:
  ■高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生,可招少量应届专科毕业生;
  ■取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生;
  ■参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
    3月13日,教育部召开“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议。教育部部长周济强调,扩大实施“特岗计划”,是加强教师队伍建议的重要机遇。要周密部署,精心实施,全面推进,创新教师队伍补充机制……[详细]

2009年“特岗计划”增至5万名

    “实施了3年的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”今年将继续进行并扩大实施,中央财政支持的国家计划设岗将增加到5万名。”教育部有关负责人说,2009年“特岗计划”实施范围将由西部地区“两基”攻坚县为主,扩至中西部地区国家扶贫开发工作重点县,在核定的编制总额内,公开招聘,择优录用,实行合同管理,聘期仍为3年。3月启动报名工作, 考核合格的教师将于今年9月上岗…… [详细]
 
【言】:关于中小学教师补充工作他们这样说             【荐】:教师绩效工资专题
 
 师范教育司:中小学教师补充工作出台的背景
 
续梅:特岗计划是一项重大制度创新和成功实践

  教育部日前发布了《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》。教育部师范教育司负责人表示,在当前形势下认真做好中小学教师补充工作具有重要意义。第一,是加强教师队伍建设的必然要求。第二,是构建教师队伍补充工作长效机制的迫切需要。第三,是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要举措……[详细]

  农村教育是我们国家教育的大头,也是一个难点。办好农村教育,提高农村教师队伍素质,是一个非常关键的问题。实施特岗计划已经三年多了,这三年多来的实践可以证明,这项计划的的确确是加强了农村教师队伍的素质,提升了农村教育的质量。这些特岗教师的的确确给我们农村学校注入了新的血液,增添了新的活力……[详细]

  师范教育司:教师公开招聘要形成长效机制

   网友:比教师“补编”更重要的是“补谁”

  所谓“教育大计,教师为本”。在重视“补编”的情况下,一定要更加重视“补谁”。希望教育部今后补编要效法公务员补缺,凡进必考,委托人事部门组织,以省为单位进行,一年组织一次。这样一个建议,在操作的技术上肯定没有问题,关键是我们有这样的决心么?这可是对我们民族和后代负责的举措啊……[详细]
  深化教师队伍补充机制改革,是确保教师聘用质量的有效手段,公开招聘要形成长效机制。省级教育行政部门要统一掌握本行政区域内中小学教师编制需求情况,及时会同省级机构编制部门,实行编制动态管理,按照总量调控、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则,调整和使用本地区中小学教职工编制……[详细]
 
  2008年年底国务院总理温家宝在国务院常务会议上指出,义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实义务教育法,深化事业单位收入分配制度改革的具体措施,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育事业发展,具有重要意义。人力资源社会保障部等部门经过一年调研论证、广泛听取意见,起草了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。
   2009年02月教育部发布《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》,根据该《意见》,义务教育学校教师的绩效工资分配将以绩效考核结果为主要依据。……[详细]
【查】:与中小学教师补充工作相关的资料               
3月18日下午15:00,教育部举行2009年第5次新闻发布会

  实录:教育部介绍实施“特岗计划”有关情况 到09年“特岗计划”已经在西部地区实施了整整三年,共招聘了将近6万名特岗教师,覆盖西部将近500个县6400多所学校,也就是说,目前有将近6万名特岗教师活跃在西部的农村教育战线上……[详细]

关于继续组织实施“特设岗位计划”的通知
 

关于中小学教职工编制的意见

  《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(国办发〔2001〕74号)下发后,各地按照通知要求,结合当地实际,认真开展中小学教职工编制核定工作,规范编制管理,对加强中小学教师队伍建设、提高用人效益起到了重要作用。按照党的十七大和十七届三中全会精神,为大力加强农村教师队伍建设,推进城乡义务教育均衡发展,促进教育公平,现就进一步落实好国办发〔2001〕74号文件精神,加强和完善中小学教职工编制管理的有关问题通知如下……[详细]
    据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2009〕3号)关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)的要求,现就有关工作通知如下。
   深入实施“特岗计划”,鼓励引导高校毕业生到农村学校任教;提前做好服务期满特岗教师的工作安排……[详细]

关于做好09年“特设岗位计划”实施工作的通知

   据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2009〕3号)和《教育部财政部人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔2009〕1号)精神,现就做好2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“特岗计划”)实施工作的有关事宜通知如下……[详细]